Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

Tremolor de pluja i poema



 

Avui el cel m'ha deixat escoltar el cant d'aquesta nova tardor, i això em convida a recordar uns versos d'un gran poeta.
 
 

Il.lustració Aron  Wiesenfeld

  
Llueve, llueve dulcemente...

...El agua lava la yedra;
rompe el agua verdinegra;
el agua lava la piedra...
Y en mi corazón ardiente,
llueve, llueve dulcemente.

Está el horizonte triste;
¿el paisaje ya no existe?;
un día rosa persiste
en el pálido poniente...
Llueve, llueve dulcemente.

Mi frente cae en mi mano.
¡Ni una mujer, ni un hermano!
¡Mi juventud pasa en vano!
—Mi mano deja mi frente...—
¡Llueve, llueve dulcemente!

Tarde, llueve; tarde, llora;
que, aunque hubiera un sol de aurora
no llegaría mi hora
luminosa y floreciente.
¡Llueve, llora dulcemente!


De: Olvidanzas






Ja ens acompanya la tardor, un temps de transició i transformació, en la qual els boscos ens regalen noves gammes de colors, on la terra desprèn una olor primitiva i on les pluges ens omplen de serenitat i repòs.
Que la tardor ens aporti noves il.lusions i projectes.



Perdre't t'ajudarà a trobar-te a tu mateixa






De vegades oblidem coses importants, però sempre hi ha alguna persona que ens les acaba recordant. Avui llegint un post al blog Yo Oriento, he recordat allò que començava a oblidar: El Manifest Holstee, al qual m'adhereixo i us recomano que no el deixeu de llegir.

Aquest manifest  va sorgir de l'empresa  Holsteededicada al disseny sostenible, davant la situació creada per la recessió del 2009.  Més que una empresavolien crear un estil de vida. Les persones  que integraven aquesta empresa van seure i van escriure amb total llibertat un conjunt de propostes i reflexions, guiant-se només per l'impuls dels seus cors. El resultat d'aquest procés és el que coneguem com el manifest Holstee. Un missatge que, des d'aleshores s'ha compartit més de 500.000 vegades. Anys més tard és encoratjador i inspirador veure quanta gent s'ha fet resó d'aqulles paraules. Confirma que amb intencions positives, tot és possible.


 "Aquesta és la teva vida, fes el que t'agrada i fes-ho de seguida. Si alguna cosa no t'agrada, canvia-ho. Si no t'agrada la teva feina, deixa-la. Si sents que et falta temps, oblida la televisió. Si estàs buscant l'amor de la teva vida, atura't; estarà esperant per tu quan tu comencis a fer les coses que estimes. No analitzis en excés. Totes les emocions són maques. La vida és senzilla, quan mengis, aprecia cada mosegada. Obre la teva ment, els teus braços i el teu cor a noves coses i nova gent. Estem units en les nostres diferències. Pregunta-li a la propera persona que vegis, la seva passió i comparteix el teu somni. Viatja sovint. Perdre't t'ajudarà a trobar-te a tu mateix. Algunes oportunitats només es presenten una vegada , aprofita. La vida és la gent que coneixes i les coses que construeixes amb ells, així és que camina cap a fora i comença a crear. La vida és curta. Viu el teu somni i comparteix la teva passió ".








1. MOTIVACIÓ. Fes el que estimes i fes-ho amb freqüència
 
2. INICIATIVA. Si no t'agrada alguna cosa, canvia-la.

3. RISC. Si no t'agrada la teva feina, renúncia.

4. PRIORITZA. Si no tens prou temps, deixa de veure televisió.

5. COHERÈNCIA. Si estàs buscant l'amor de la teva vida, atura't. T' estarà esperant quan comencis a fer les coses que estimes.

6. ACTUA. Deixa d'analitzar massa, la vida és simple.

7. SENT. Totes les emocions són maques.

8. GAUDEIX. Quan mengis aprecia fins a l'última mossegada.

9. ACCEPTA. Obre la teva ment, braços, i cor a noves coses i gent, estem units en les nostres diferències.

10. COMUNICA. Pregunta-li a la propera persona que vegis quina és la seva passió, comparteix el teu somni inspirador amb ella.

11. EXPERIMENTA. Viatja sovint perquè perduda et trobaràs a tu mateixa.

12. PROVA. Algunes oportunitats només arriben una vegada, aprofita.

13. CONSTRUEIX. La vida és sobre la gent que coneixes i les coses que creguis amb elles, així que sal i comença a crear.

14. APROFITA​​. La vida és curta, viu el teu somni i comparteix la teva passió







Un estudi revela que les dones tenen millor competències per dirigir

 
Il.lustració  Gladzy Kei
 

 
 
Un estudi de la consultora Hay Group revela que les executives tenen millor desenvolupades les habilitats clau i necessàries per portar la batuta en una estructura organitzacional matricial com l'empatia, la resolució de conflictes, el coneixement de si mateix i la influència.
 
Les dones d'alt rang tenen millor desenvolupades que els homes habilitats clau i necessàries per portar la batuta en una estructura organitzacional matricial, revela un estudi de la consultora multinacional Hay Group

 


 
A través d'entrevistes a desenes d'executius i gerents amb experiència liderant equips matricials, Hay Group determinar que alguns trets del lideratge com són l'empatia, el maneig de conflictes, el coneixement de si mateix i la influència; estan sistemàticament relacionats a resultats positius en la branca de negocis.

Aquestes característiques es presenten amb major freqüència en dones executives que en homes que s'ocupen en el mateix lloc, informa el diari mexicà El Financero.

Això és després d'una revisió de les dades de l'inventari de competències emocionals i socials de l'empresa, una base de dades del comportament que inclou informació sobre la intel · ligència emocional de més de 17.000 persones a tot el món.



Tal com detalla El Financero, alguns dels descobriments de l'estudi són:


 
              •  L'empatia es va registrar com fortalesa en un 33% de les dones, mentre que els
                 homes registren un 15%. Les dones són 2 vegades més empàtiques que els
                 homes.



             
               • Quant a resolució de conflictes, les dones van allistar 51%, mentre que els
                 homes, únicament  un 29 per cent.

 

              • La influència va ser l'habilitat més propera entre els dos gèneres, esmentada
                com una fortalesa pel 32% de les dones i 21% per als homes.


             
             • El coneixement de si mateix és una constant en el 19% de les dones, però
               només el 4% dels homes posseeix aquesta habilitat.


               
"La investigació reflecteix que els alts nivells d'intel·ligència emocional són elements fonamentals en una estructura organitzacional matricial, en el qual es requereix que els individus exerceixin el lideratge mitjançant la influència, i no a través de l'autoritat directa", va assenyalar Cristina Chávez, líder de la pràctica de Lideratge i Talent de Hay Group.




I va afegir: "Sovint, les dones s'enfronten amb barreres al llarg de les seves carreres que requereixen que desenvolupin aquestes habilitats per poder destacar i avançar en les organitzacions permetent, en efecte, estar millor preparades per als reptes i les complexitats del lideratge en una matriu"

 
Entre les dones i homes que es desenvolupen sota l'àmbit executiu, les diferències no van ser tan distants, destaca El Financero.
 

 

No obstant això, en observar la totalitat de la base de dades, es pot concloure que les competències requerides per liderar en un àmbit matricial de manera eficaç són en realitat escasses entre aquesta població:

               

            • Només el 22% va demostrar un sòlid sentit de l'empatia.

 

            • Menys d'un terç (31%) dels individus té habilitats sòlides en la resolució de
              conflictes.


 

            • Només el 20% té un sòlid sentit de la influència.


 


            • Únicament el 9% dels empleats enquestats mostra un fort sentit del  
              coneixement  de si mateixos.





 
Chávez explica que els llocs executius estan relacionats amb les hablilidades individuals, per la qual cosa, molts directius descuiden la part de treball en equip.
 
 
En un món on les organitzacions matriarcals són cada vegada més comuns, tenir desenvolupades aquestes  competències dóna millors resultats en l'àmbit laboral.


No podem oblidar el que la comissària europea de Justícia i Drets Fonamentals, Viviane Reding, va  insinuar  "si Lehman Brothers hagués estat Lehman Sisters, potser tot hagués anat molt millor". Una manera graciosa d'expressar la seva forta convicció en la importància del talent femení dins dels equips directius de les empreses. Encara que de moment, la realitat xoca amb els seus desitjos perquè només un de cada set membres en els consells d'administració de les grans empreses europees és dona, esperem que després de l'informe de Hay Group, augmentin el nombre de dones en els equips de direcció, i sobretot l'estil de direcció.



Recursos gratuïts per formar-te



Sin dinero.org

En temps de crisi les iniciatives socials comencen a organitzar-se amb l'objectiu de donar respostes a tots tipus de necessitats. Algunes d'elles són senzilles, altres una mica més complexes, però la finalitat acaba sent la mateixa, compartir allò que tenim.
 
En aquesta línea s'està movent un parell de webs que intenten apropar la formació i recursos de manera gratuïta.
 
 
 



Pirates es un grup que defensa l'accés a la cultura i al coneixement,i per aquest motiu han engegat un nou projecte amb el lema " que aquest any cap estudiant es quedi sense llibres." Ofereixen la possibilitat de descarregar-se material mitjançant el seu web.
 
 
Tenen recopilats enllaços a material de primària, secundària i batxillerat. Tot i que encara estan treballant per completar els continguts d'aquesta pàgina, i demana la col.laboració de totes i tots aquells que puguin conèixer d'altres espais i recursos per compartir.
 
 

Apuntes Marea Verde

És un grup de treball de professors de l'ensenyament públic que està elaborant materials curriculars gratuïts.

La idea és treballar de manera col·laborativa per crear una mena de llibres de text que ells prefereixen anomenar "apunts del professor.

Els documents que es poden descarregar d'aquesta pàgina estan en format imprimible i editable. La llicència de Creative Commons triada permet l'ús i modificació del material sempre que no sigui amb finalitats comercials, se'n citi l'autoria i es mantingui el mateix tipus de llicència en les modificacions de l'obra. El grup de treball està obert a nous professors col·laboradors.
 
En la mateixa línea de treball i de compartir recursos, tenim el blog "sin dinero.org"
 
Vint webs amb el millors cursos gratuïts. Sin dinero.org

Una relació de més de 20 enllaços a llocs web que ofereixen formació gratuïta en línia:  videos pedagògics, educació universitària en línia, criptografia, idiomes, igualtat,...

Avui són vint, però segurament en breu la relació haurà crescut gràcies a les aportacions de les seves i els seus seguidors.





Banc de Terres




Hi ha projectes que ens demostren que, davant de situacions difícils, hi ha persones creatives que cerquen respostes positives. Un exemple d'una bona pràctica és el projecte de "Banc de Terres", una eina que vol dinamitzar solars,  finques o terres sense ús, urbanes o rústiques, per activar l'oferta de terres, i satisfer la creixent demanda de petites o mitjanes iniciatives agroecològiques.


Aquest banc de terres és una iniciativa liderada per una xarxa de municipis, oberta a noves incorporacions, públiques o privades.

Al voltant de 2.800 hectàrees estan ja disponibles al Banc de Terres, de la Xarxa Terrae (Associació Intermunicipal Xarxa Territoris Reserva Agroecològics), per ser cedides a les Iniciatives agroecològiques de tot el territori espanyol, així com 21 demandes que han sol·licitat terres per desenvolupar el seu projecte d'activitat agroecològica.


Aquesta interacció entre oferta i demanda de terres per aquest tipus de projecte, la seva operativitat al seu web www.tierrasagroecologicas.es, un espai obert i receptiu a la incorporació de nous usuaris/àries interessats en oferir terres o desenvolupar activitats que fomentin la biodiversitat, la recuperació i conservació ecològica de les produccions agrícoles i ramaderes, i la promoció de noves oportunitats d'ocupació i qualitat alimentària.


Per completar aquesta iniciativa, es posaran en marxa xarxes de consum, banc d'eines i de "coneixements" perquè les i els participants puguin compartir les seves experiències i les seves bones pràctiques

Si esteu interessats en una d'aquestes dues relacions, us pudeu registrar al web de Territoris Reserva Agroecològics.  Més informació: Tels: 655 840 947/605 241 809/685 986 693 - email: adl@municipiossostenibles.com




Didàctica 2.0 Museus en Femení










Us presento didàctica 2.0 Museus en Femení, que és el resultat d'un treball conjunt entre un equip de l'Institut d'Investigacions Feministes de la Universitat Complutense de Madrid, l'Associació e- Mujeres i els equips dels Museus participants en el projecte.

És un projecte centrat en les dones en l'art, que
ofereix els itineraris dels museus d'una manera detallada i precisa, així com l'accés a les guies docents corresponents. Es presenta, doncs, com un instrument de gran utilitat divulgadora i docent per orientar l'anàlisi de l'art des de la perspectiva de gènere.
 

 


Tal i com exposa la Mª Angustias Bertomeu al portal E-Mujeres " L'objectiu de Didàctica 2.0 Museus en Femení és donar visibilitat a les dones en les diferents facetes artístiques. El projecte neix amb el compromís d'impulsar l'accessibilitat (social, física i intel·lectual) als museus, contribuir a la participació de la societat civil en els museus amb especial atenció als i les joves, potenciar projectes d'innovació que tinguin com a objectiu apropar el museu a la societat, i afavorir actuacions de sensibilització entorn del valor del patrimoni cultural i la funció social del museu.Didàctica 2.0 Museus en Femení és una aplicació d'una metodologia feminista: vol reivindicar la presència de les dones en les pràctiques culturals en qualitat de subjectes actius i participatius en els processos històrics. Això suposa la inclusió de l'experiència de les dones tant en els processos d'interpretació com els de creació dels textos de cultura, que es converteix des d'aquesta perspectiva en una potent eina per construir nous discursos capaços de canviar la vida en un sentit més igualitari i just.
 
 




La idea del museu com un espai patrimonial que ha d'incloure la presència de les dones ens situa davant la necessitat d'emprendre almenys dos tipus d'accions crítiques. La primera té a veure amb la revisió dels sistemes de catalogació, els criteris expositius que s'apliquen, els textos escrits que acompanyen els materials exposats, l'ordenació espacial i visual dels materials, etc, i la segona amb la generació de noves

interpretacions sobre les obres exposades que ressaltin les presències i absències de les dones o les relacions de poder material i representatiu que cada època ha desenvolupat.

Aquest projecte reivindica els éssers humans-dones o homes-que hi ha a cada obra, però també i sobretot, que cada obra pugui ser una font de preguntes i interpel·lacions al medi social. Les obres són textos que ens mouen no només a la contemplació, sinó i sobretot a l'acció.
Que els nens i nenes, les persones adultes de totes les condicions culturals i socials sàpiguen que tenen coses a dir,i sobretot de sentir-davant d'una obra d'art, és l'objectiu final del nostre treball.

 
S'ha creat la plataforma http://www.museosenfemenino.es per albergar els treballs de desenvolupament i investigació i els materials didàctics realitzats per l'equip de l'Institut d'Investigacions Feministes de la UCM i l'Associació E-Mujeres.net. La proposta vol posar en valor el patrimoni artístic de les dones, les seves absències i presències. Revisar la cultura per visibilitzar les aportacions de les dones al conjunt de la societat."
 
 
Museu del Prado
Clicka aquí per accedir als itineraris

 

   Itineraris: Les dones i el Poder
                   Els treballs de les dones



 






     Itinerari: Una mirada a les avantguardes





Museu Nacional de Ceràmica G. Martín
Clicka aquí per accedir als itineraris




            Itinerari:  Les dones al museu G. Martín





Tot i que actualment a Aula 2.0 només hi ha dos guies disponibles, pertanyents a la col·lecció possibilitats de ser a través de l'art. "Creació i Equitat", sembla que s'aniran incorporant noves guies desenvolupades dels itineraris proposats en aquest projecte.

 




Art i sensibilitat per canviar el color del cristall amb què mires la teva vida.


Questionem de quina manera influeix i roman en nosaltres la repressió exercida sobre la nostra pròpìa imatge, per la tirània de la moda i dels estereotips marcats pels mitjans de comunicació. ??? Cóm aquests missatges ens poden arribar a convertir en dones insegures i,  fins i tot, en perfectes víctimes.???


El cos de les dones ha estat, i continua sent, maltractat al llarg dels últims cinc o sis mil anys, i  a través de la destrucció de l'autoestima i el maltractament al cos, s'aconsegueix dominar la ment.

Perquè els cossos, les ments i les "ànimes" de les dones siguin respectats, us presento aquest conte, "El maltrato sutil" per vosaltres, les vostres alumnes o les vostres filles. La 
història d'una nena preciosa que va néixer un dia qualsevol, en un lloc qualsevol, d'un país qualsevol.






"Quan una preciosa nena va començar a caminar per la ciutat li van dir que per ser guapa calia portar vestits bonics. I va deixar de sentir-se bonica si no portava un bonic vestit ... I li van dir que si canviava el color de la seva pell seria més maca i li van ensenyar a maquillar-se. I va deixar de sentir-se bonica si no anava maquillada. Li van dir que per ser maca havia de ser més alta i es va posar i va patir els seus primers talons. I es sentia baixeta i nana si no portava talons. Li van dir que per ser maca havia de ser prima. Així que mai va poder menjar el que li agradava sense sentir-se culpable.

I li van dir ... que el seu pèl ... i la van dir ... que la seva cintura ... i la van dir ... que el seu pit. Fins que aquella nena es va sentir tan lletja, que cada dia necessitava fer grans sacrificis per sentir-se una mica més maca.  Va acabar per espatllar la pell maquillant-se cada dia, destrossats els peus, en portar talons moltes hores ... desnutrir-se, en mantenir-se extremadament prima.

L'havien ensenyat a no voler ser com era, a necessitar centenars d'afegits ortopèdics per ser digne dels altres ... fins que va començar a témer que els altres descobrissin com era ella en realitat ...

I sentint-se lletja es va enamorar d'un noi que la tractava com si ella no fos digna d'ell .... i a ella ... li va semblar normal!

I sentint-se així .... lletja ... sense acceptar-se a si mateixa ... va permetre que la maltractessin
."

 .

Perquè haver d'encaixar en un estereotip és violent i la violència, que comença en la infància, només porta més violència. No oblidis mai ... que la veritable bellesa és una actitud. I que ets increïblement preciosa ... quan ets autèntica.