Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

Violència Simbòlica



Què és la violència simbòlica?

«La violència simbòlica és aquesta violència que arrenca submissions

que ni tan sols es perceben com a tals recolzant-se en unes «expectatives

col·lectives », en unes creences socialment inculcades»

Pierre Bourdieu



Il.lustració Benjamine Lacombe




En un anterior post, us parlava del projecte : "#12 causes feministes per a un 2013 menys masclista". Avui us proposo la seva primera causa, la violència simbòlica, i el blog de Brizas conté una definició molt encertada d'en Pierre Bourdie, que és la que encapçala aquest post.


Aquesta definició de violència simbòlica ens permet analitzar les que  hi pateixen les dones. El patriarcat ha donat per suposada la submissió de les dones, primer al pare, després al marit, al germà. El seu deure era obeir i cuidar, seguir les seves directrius. I havien de ser conscients del problema que podia implicar que alguna d'elles intentés sortir-se'n d'aquesta dominació."( Font: Blog Brizas).

Aquest tipus de violència no és física sino de dominació, s'exerceix sense haver de recórrer a l'ús de la força.  

Les dones de tot arreu pateixen violències simbòliques, s'enfronten als valors masculins imposats pel sistema patriarcal, als llenguatges sexistes i models imposats pel sól fet de ser dones i la reproducció cultural d'aquests rols, naturalitzant la subordinació de la dona a la societat. 

Pensem per un moment en aquella imatge de l'anunci de "Tenn", amb el seu eslogan -el cotó fluix no enganya-. El rol de la persona de neteja l'assumeix una dona, tot i que l'expert és el Sr. del cotó. Aquest tipus d'anuncis marca el paper reservat a la dona, atribuint-li un paper menor: mitjançant les imatges i el missatge enviat, s'ajuda a perpetuar el rol de subordinació i de discriminació. Això és el reflex d'una estructura social organitzada des del masculí, des d'una visió androcèntrica, que posa l'home - mascle - com a centre de la humanitat. Els seus interessos i les seves necessitats passen a ser considerats com la norma pel funcionament de la societat. Segons aquesta estructura social, actuar en espais públics com el carrer, desenvolupar activitats de caràcter intel·lectual, treballar en determinades professions i oficis són assignats a homes (es consideren qualitats superiors), mentre que els espais privats com la casa, on es desenvolupen rols de reproducció i cura, l'expressió de sentiments i emocions, són assignats a dones i es consideren qualitats secundàries. Des de la nostra infància, la societat pressiona perquè les persones pensin i actuïn de manera diferent segons siguin dones o homes. Els nens aprenen a respondre agressivament, mentre les nenes aprenen a lliurar-se als demés i a la seva cura. 
L'ordre masculí està tan arrelat social i culturalment, que és considerat com a natural i es legitima gràcies a la divisió sexual del treball i l'estructura social i cognitiva imposada en els nostres cossos i ments. Aquest tipus d'ordre imposat fa que es perpetuï el rol de l'home-mascle, que desenvolupa pràctiques i actituds discriminatòries vers les dones, com la misogínia, que és l'odi a tot el femení, i  la ginòpia, que és la impossibilitat de visibilització cap el femení.



Il.lustració Benjamine Lacombe

Es barrejen interessadament els trets  biològics i socials, per justificar la desigualtat creada pels homes i ratificada per la culturafent semblar com a necessàri el que no és més que una formaentre les moltes possiblesd'organització socialIsobretotes convenç a homes i a dones que això és aixíha estat sempre així i haurà de continuar sent-ho.


Com es diu al Blog de Brizas, "Molt hem avançat en aquest terreny, però quantes submissions encobertes romanen en l'imaginari col·lectiu? 

Vegem alguns exemples: qui s'encarrega de tenir cura de la família? Ja hem analitzat en d'altres ocasions el tema de la cura de filles i fills, però imaginem que el pare o la mare són majors o emmalalteixen. Serà la filla, i fins i tot la nora o la jove, qui assumeixi la major part del treball. La responsabilitat de les dones en aquests casos es pressuposa, de manera que si alguna dona intenta desfer-se d'aquesta feina, l'entorn s'encarrega de recordar-li la seva responsabilitat, o bé ella mateixa es culpabilitza. Quan és un home qui, de manera excepcional, assumeix aquesta tasca és lloat com una persona i valorat per la família i / o la resta de la societat, en canvi si ho fa una dona ningú la valora, es dóna per fet que és la seva obligació. Són les expectatives col · lectives de què parla Bourdieu, les creences socialment inculcades.

Un altre exemple de violència simbòlica el podem veure en el control que s'exerceix sobre les dones a l'hora de vestir o a l'hora de sortir per la nit. Sota l'aparença de protegir-les, s'inculca a les dones la idea que no han de portar determinada roba perquè és provocativa i pot portar-li problemes, llegiu assetjament o violació. Ho hem vist fa uns dies, quan un bisbe atribuia la responsabilitat del maltractament a les pròpies dones que el patien. Aquest control, suposadament protector, és una forma de violència simbòlica i no hem d'oblidar que, ara per ara, continua vigent. Des del moment en què es pressuposa que les dones corren perill, s'hauria de concienciar els homes perquè no comentin aquests delictes, però es culpabilitza les dones indirectament en "aconsellar" el que han de fer. El mateix passa amb les sortides nocturnes: les joves escolten, encara avui, de manera sistemàtica que han de tenir cura, que poden tenir problemes, és a dir, tornem a la mateixa por a ser assetjades, violades, etc."





Il.lustració Benjamine Lacombe





Però el debat d'avui hauria de ser respondre a la següent qüestió: cóm podem treballar nosaltres per visibilitzar aquestes violències simbòliques, alhora que treballem per desmontar l'estructura social de desigualtats del sistema patriarcal?. Considerant que les relacions humanes, polítiques, econòmiques i culturals no són naturals, sinó socialment construïdes, poden ser transformades.







12 causes feministes per un 2013 menys mascliste


Anem a Pams s'afegeix a la campanya d'Acció global feminista per a la visibilització dels diferents aspectes del masclisme en la vida diària de totes les persones. Aquesta campanya va començar a finals de 2012.




         



Al desembre de 2012 es llançava la iniciativa # 12 causes feministes per a un 2013 menys masclista ,un projecte d'acció global feminista per a la visibilització dels diferents aspectes del masclisme en la vida diària de totes les persones. La proposta, que va començar a la pàgina de Facebook, d'Especialista en Igualtat, està donant els seus fruits: en poques setmanes moltes persones, organitzacions, grups i pàgines feministes s'hi han adherit. Només a través del compromís cap un món més igualitari, podem contribuir a l'empoderament com a grup i com a individus per aconseguir aquesta fita. Es tracta d'una iniciativa que pretén unir estratègies per visibilitzar la desigualtat.


L'objectiu és que cada mes totes les organitzacions feministes s'uneixin per visibilitzar, cadascuna a la seva manera, una part del missatge de desigualtat latent en la societat de forma coordinada. Per això, cada mes es triarà un tema i s'intentarà formar, visibilitzar, educar o respondre preguntes sobre el mateix.



A través d'un debat a les xarxes socials s'ha elaborat aquest llistat:

GENER. Violència simbòlica.

FEBRER. Amor romàntic.

MARÇ. Paternitat corresponsable. Permisos iguals i intransferibles

ABRIL. Ecofeminisme.

MAIG. Violència Econòmica. Desigualtat salarial.

JUNY. Èxits del feminisme per a la societat.

JULIOL. Informació, mitjans i masclisme.

AGOST. Diversitat sexual. Interseccionalitat. LGTB. Queer.

SETEMBRE. Coeducació. Educació amb perspectiva de gènere.

OCTUBRE. Violència institucional.

NOVEMBRE. Conceptes de violència (gènere, familiar, domèstica, masclista ...)

DESEMBRE. Joguines sexistes.




Qualsevol entitat i persona individual que vegi el món a través d'unes ulleres liles, o simplement perquè està sensibilitzat en matèria d'igualtat, pot afegir-se a aquesta nova proposta. 


Per conèixer més sobre la iniciativa aquí està part de la informació publicada fins ara.



(Twitter: @ 12causasfeminis. Correu electrònic: 12causasfeministas@gmail.com)





La Història del Camell que plora


 


Avui us proposo un film documental, cinema d'autor, La Història del Camell que plora (2003). És un documental captivador per les seves imatges, però sobretot per la lliçó que conté: la constància, la superació i l'acceptació de la diferència com un valor afegit. És una història d'amor entre els Humans i els Animals, entre els paisatges i els seus i les seves habitants


El Projecte és el resultat de l'impacte que va generar en el director, Dawa, quan en la seva infantesa va veure un film sobre el ritual de la música amb camells









La pel·lícula  ens parla sobre la vida d'una família de pastors nòmades del desert del Gobi (Mongòlia), que ajuda en el naixement dels seus camells. Una de les camelles té un part difícil, però amb l'ajuda de la família finalment neix una cria de camell albí. Malgrat els esforços de la família, la mare rebutja el nadó camell, impedint que s'alleti. Quan totes les esperances s'esvaeixen, la família envia els seus dos fills petits, en un viatge a través del desert, a la recerca d'un músic: un violinista. Aquest interpreta amb el seu morin khuur (simil violí típic de Mongòlia) una antiga melodia tradicional que, juntament amb els càntics de la dona, aconsegueixen que quan el petit camell és portat de nou a la mare, ella  plori i el deixi alletar-se, permetent d'aquesta manera que sobrevisqui.

La família nòmada fa un treball d'intervenció, similar al que l'educadora i l'educador podem fer donant suport a les persones més vulnerables de la nostra societat. No els ha calgut fer formació dins les aules, sinò que han adquirit competències en mediació, en criança, en autosuficiència, i això ha ajudat a salvar la vida d'aquest petit camell.







I ja sabeu que, com sempre que puc, us facilito l'activitat didàctica proposada. Aquest cop, l'el·laborada  per la Marta Aros, per l' Associació Cinebaix.com  en català. I la que proposa el cineperaestudiants en castellà.




Que gaudiu de la pel.lícula i compartiu el vostra paré amb totes i tots nosaltres.


Fonts: Terra.org



Un gra de sorra al somni dels més febles









Benvolguts/des,



Després de molts mesos de treball, ens plau fer-vos arribar el vídeo divulgatiu que hem elaborat amb la finalitat d’aconseguir fons per continuar finançant la recerca que duem a terme per a la millora cognitiva de les persones amb la Síndrome de Down i altres malalties genètiques que causen discapacitat intel·lectual.


Demanem que ens ajudeu a difondre’l d’entre tots els canals de què disposem actualment: mails, facebook, twitter, whatsapp....etc. enviant al vostre entorn el següent enllaç web per tal que arribi al màxim de gent possible i així puguem ajudar a la incentivació de fons altruistes i donacions particulars a la recerca, enviant un SMS amb la paraula DOWN al 27565 (disponible per Movistar, Orange i Vodafone). Aquest és l’enllaç de la web on es pot veure el vídeo:


 


Des d’ara, per la nostra banda iniciem un seguit d’accions per tal de fer visible el projecte en les xarxes socials, associacions i premsa, entre d’altres.

Us volem agrair a tots la vostra participació a l’estudi i fer una menció a Marta, Jordi i Eugenia (i famílies) per la seva col·laboració durant el procés de gravació del vídeo. 




 


A la nostra societat hi ha més de 40.000 persones amb discapacitat intel·lectual d'origen genètic (30.000 amb Síndrome de Down, 10.000 amb Síndrome de X Fràgil i 2.500 amb Síndrome de Williams Beuren) però en l'actualitat no existeixen tractaments farmacològics eficaços per millorar aquesta discapacitat.

Des del Grup de Recerca Clínica en Farmacologia Humana i Neurociències de l'IMIM, conjuntament amb el Centre de Regulació Genòmica (CRG), estan duent a terme diversos estudis clínics que  poden contribuir decisivament a millorar la qualitat de vida d'aquestes persones. No obstant això, per a la seva realització, només compten amb l'ajuda de donacions d'algunes fundacions privades i de fons públics de recerca que cobreixen parcialment les despeses. La teva col·laboració, per petita que sigui, pot ser essencial per poder seguir investigant en aquests projectes.



On hi ha feina, a "Valor afegit"

Ni els anys de crisi ni l'elevadíssima taxa d'atur han fet millorar de debò els sistemes d'informació de les ofertes i demandes laborals.

 

 


 

Aquest dimecres, "Valor afegit" que és el programa econòmic de referència a la televisió catalana, on cada setmana proposa reportatges singulars i àgils, que tracten a fons i de manera rigorosa diferents temes que afecten els ciutadans, tractarà els següents temes:

On hi ha feina?
Ni els anys de crisi ni l'elevadíssima taxa d'atur han fet millorar de debò els sistemes d'informació de les ofertes i demandes laborals. Falta coordinació per explicar als parats on poden trobar feina i en quines habilitats s'han de formar per aconseguir-la. Però d'ofertes, n'hi ha. Expliquem què s'ha de fer per trobar-les.


 


El programa es va emetre ahir dimecres a les 22.00 al 33 i a les 00.35 a TV3.  

Tenir ulls no vol dir que hi puguis veure





L'Associació de Becaris de "la Caixa", amb el suport de l'Obra Social, posa en marxa un cicle de conferències amb l'objectiu de presentar a personalitats de reconegut prestigi en tots els àmbits acadèmics i professionals, amb qui els exbecaris de "la Caixa "han tingut relació. Els mateixos exbecaris seran, per tant, els amfitrions dels ponents i participaran també en les xerrades.

Demà participarà a la conferència, Peter Greenaway amb el seu "Tenir ulls no vol dir hi que puguis veure".  


Peter Greenaway parlarà sobre la necessitat de separar el cinema de l'esclavitud dels textos. El cinema actual està basat en el text i cal tallar, segons Greenaway, aquest cordó umbilical que uneix al cinema amb la literatura. Greenaway sosté també que la majoria de la gent és visualment analfabeta, que hi ha relativament poques persones que hagin rebut una educació que els permeti veure i crear imatges de la mateixa manera que poden llegir i escriure textos. I també considera que el cinema pot ajudar a educar els analfabets visuals a través dels nous llenguatges cinematogràfics.





Peter Greenaway és un artista polifacètic: director de cinema, escriptor i pintor, també ha escrit òperes i ha col·laborat amb compositors de música. Greenaway va néixer a Gal·les i es va formar com a pintor. El 1966 va començar a experimentar amb el cinema. Des de llavors, ha dirigit 15 pel·lícules i més de 40 curtmetratges, documentals i sèries de televisió. Entre les seves pel·lícules més reconegudes trobem: The Falls, The Draughtsman s Contract, The Belly of an Architect, The Cook, the Thief, his Wife and her lover, The Pillow Book o The Tulse Luper Suitcases. Actualment, viu a Amsterdam i ha seguit fent cinema i organitzant exposicions i instal · lacions.



Recordeu, demà a les 19.00 al CaixaForum Barcelona com a part del Cicle de Conferències de l'Associació de Becaris de "la Caixa".


Buscant el camí de rajoles grogues



El secret de la vida és tenir un propòsit




Fa poc menys d'una setmana que hem tornat a les aules,  als despatxos, al silenci del sofá o a la cua de l'atur,  i ara ens toca continuar reflexionant sobre quin és el nostre paper .

Les educadores i els educadors necessiten perseverar davant els grans reptes que suposa la pròpia educació, i posar la llavor de la màgia a través de l'amor i la dedicació del que fem.

Avui torno amb un altre curtmetratge amb el que vull obrir el punt de reflexió del dia: "The Potter". Aquest vídeo ens presenta l'educador com l'acompanyant generador de reptes i l'alumnat com individus amb interés per assolir el coneixement i les competències . La màgia d'apredre, fer de l'argila una obra d'art és la feina incansable de l'artista i de l'educador i l'educadora. 
Per això, avui proposo aquesta al.legoria sobre l'educació, on el terrissaire representa la tenacitat, i trasmet al seu aprenent la necessitat d'estimar el que fa, juntament amb el treball constant i l'esforç diari per aconseguir els seus somnis, la seva obra mestra en aquelles petites coses de la quotidianitat. La màgia per aconseguir-ho la trobem en la confiança en nosaltres mateixos .

Ara ens toca trobar el camí de rajoles grogues i arribar al nostre destí on un gran mag ens ensenyarà la tasca de l'artesà i, com a escultora,   atrevir-nos a agafar el cisell i el martell i, cop a cop, treure el millor de nosaltres mateixes, tot i que per això haurem de decidir cadascú i cadascuna de nosaltres qué volem fer. I un cop après aquest ofici podrem continuar  tallant fusta.








El mòn necessita gent que estimi el que fa.

Captatio Benevolentiae



Para mis días pido,
señor de los naufragios,
 no agua para la sed,
sino la sed,

no sueños
sino ganas de soñar.
( Fragment de l'Oració de Piedad Bonnett)


Il.lustració Lorenzo Lee



El "Captatio Benevolentiae"  és el meu post número 100. Amb ell vull demanar disculpes dels possibles errors comesos a l'hora de trasmetre la meva visió de l'educació, l'ocupació,  la igualtat i a vegades del món, i també vull donar les gràcies a totes aquelles persones que han recolzat aquesta aventura telemàtica: en Juan, la Rat, en Joan Manel Salichs, i totes aquelles que des del seu anonimat m'han llegit i han fet difusió dels meus pensaments i dels recursos que us proposo.


La musicoterapeuta Lorena García Caro afirma que «La música ajuda a equilibrar l'estat emocional de les persones». Així que si la música pot afectar el nostre estat d'ànim i la manera com percebem el món, us proposo escoltar temes alegres que ens donin un bany químic dels neurotransmissors del plaer al nostre cervell, amb el que ens portarà  a sentir-nos contents i a percebre la vida des d'aquest estat emocional. 


I res millor per fer-ho que escoltant una dolça melodia dels Manel, amb el mateix nom que el post d'avui: Captatio Benevolentiae. Una cançó optimista dedicada a totes aquelles persones que estem passant moments de canvi, amb la dificultat de redefinir-nos per intentar encaixar en aquest nou paisatge d'intercesa, i de crear nous lligams a l'àmbit de l'ocupació. 








Provem d’encaixar en escenes boniques,
En ports de diumenge farcits de gavines,
En grans sobretaules on els avis canten,
En nits vora el foc abraçats a una manta.


Es tracta de ser els simpàtics del barri,
Els que ballen i ballen fins que els músics parin
I irrompre arrogants lluint les millors gales
En discos amb dones amb feines estables.


I, a vegades, ens en sortim.
I, a vegades, ens en sortim.
I, a vegades, una tonteria de sobte ens indica que ens en sortim.

I, a vegades, una carambola de sobte ens demostra que ens en sortim.



Busquem quedar bé en el retaule magnífic
Dels que van pel món amb posat monolític
I afronten la vida mirant-la a la cara
I un dia, contents, compren flors a sa mare.

Intentem trampejar per ser persones dignes,
El pare modèlic que volen les filles,
El de la veu greu, el de la mà forta,
Que paga un vermut i que arregla una porta.

I després tancar els ulls i sentir el món en calma
I dos ocellets fent piu-piu dalt d’un arbre
Havent enllestit un gran epitafi
Que arranqui somriures a tots els que passin.


I, a vegades, ens en sortim.
I, a vegades, ens en sortim.


I, a vegades, una tonteria de sobte ens indica que ens en sortim.

I, a vegades, una carambola de sobte ens demostra que ens en sortim.

I, a vegades, ens en sortim.

I, a vegades, ens en sortim.

I, a vegades, una tonteria de sobte ens indica que ens en sortim.

I, a vegades, se’ns baixa la verge i de sobte ens revela que ens en sortim.

I, a vegades, contra tot pronòstic una gran bestiesa capgira allò que crèiem lògic, tot fent evident,
Que per un moment,
Ens en sortim.


Lletra i música: Guillem Gisbert





Cavalcant per la nit de reis



Il.lustració Carolina  Aloy


Quin regal podrie fer-te en una nit com aquesta?

un que t'arribés al cor, i et tornes a l'infantesa?

potser algun que t'arrenqui un somriure!

o no..potser millor el goig de viure..


(Montse Socias)







Il.lustració Linda Pakkas