Germinant les noves llavors de conciència

"Hem de plantar tres llavors en aquests moments: Confiança, Entusiasme i Coratge" 

Joan Antoni Melé

 

Un documental realitzat per Rai Caor

 

Cultivant conjuntament una nova mirada fem

Un gran canvi de mentalitat

ECONOMIA – ECOLOGIA – RELACIONS – NUTRICIÓ –  FAMILIA – SALUT- COMUNITAT- COMPROMIS SOCIAL

El documental “Llavor de llum” és un projecte que pretén inspirar a joves, adults, educadors, educadores i famílies per obrir debats i accions col·lectives, concretant la voluntat de construir entre tots i totes un entorn millor.

L’Associació Compàs i la productora Natural Report col·laboren en la realització del documental, que neix dels diàlegs de l’educador i animador sociocultural Rai Caor amb adolescents de 13 a 18 anys, sobre el país i el món on vivim i el món on ens agradaria viure. Diversos joves exposen els temes que més ens ocupen i preocupen: crisi, economia, educació, tecnologia, ecologia… contrastant amb altres convidats més mediàtics com Claudio Naranjo, Arcadi Oliveres, Joan Antoni Melé, Teresa Forcades, entre d’ altres persones que aporten valuosos punts de vista sobre alternatives viables per a la transformació i la construcció d’una societat més justa, joiosa i sostenible.

Llavor de llum – Semilla de luz

DEFINIR I EMPODERAR EL NOU PAISATGE SOCIAL, CULTURAL I ECONÒMIC.

Mitjançant la filosofia cooperativista han fet ús de l’anomenat Crowdfunding, o sistema de finançament col·lectiu, perquè entre tots aconseguir realitzar el documental, i -amb les accions que puguem emprendre a través de la seva difusió-, expandir, sembrar i germinar aquestes noves llavors de consciència.

El projecte es va iniciar fa dos anys durant unes converses amb joves de l’entorn familiar, seguint amb la participació d’alumnes i d’alguns professors de dos Instituts del Gironès: l’IES de Sils i el INS Montgrí, i l’Institut de Premià de Mar, del Maresme.

Tot i que a Biocultura es va estrenar, ara ja podem gaudir veient el curmetratge. Si voleu reservar el vostre DVD, podeu fer-ho amb totes les intervencions, video-clips i l’extra reportatge “La mirada dels joves”.

Infàncies perdudes a "Tots els nens invisibles"

"All the Invisible Children" ("Tots els nens invisibles", a Espanya i "Nens de ningú", a Hispanoamèrica) és una pel·lícula que reuneix 7 curts, cadascú centrat en la vida d'un infant, tots amb diferents equips de filmació, guió i direcció i estrenada l'any 2005. Alguns dels reputats directors que hi participen són Emir Kusturica, Spike Lee i Ridley Scott.

Liderat per la UNICEF, els guanys d'aquest projecte humanitari i artístic seran destinats en part a les entitats que advoquen per tots aquests "nens invisibles" que hi ha al món. 

  

Aquí teniu una presentació del film i, si aconsegueix atreure-us, no deixeu de comprar-la, ja que col·laborareu en aquesta causa. Però, si no podeu trobar-lo, al final d'aquest post hi trobareu l'enllaç per poder veure'l en versió original. Recordeu que al tractar-se de curtmetratges, podeu plantejar-vos veure-la per parts, ja que us facilitarà el debat dins les aules.

 

Cada un dels set curtmetratges que integren "Tots els nens invisibles" narra una història diferent sobre la deplorable situació de la infància en diverses parts del món, i cóm els infants lluiten contra l'adversitat. 

S'alterna la felicitat i el drama, l'esperança i la resignació, una sèrie de sentiments que no sempre podem precisar del tot, i que ens mostra que en les vides, finalment, res és absolut, i aquests infants viuen situacions miserables, però alhora també tenen moments de llum. Ens adonarem que la societat ha abandonat aquests nens, però alhora també hi trobarem persones per a les que no són del tot invisibles.


Amb diferents durades, cada curt es pren el seu temps i l'estratègia que necessita per explicar la seva història. Encara que alguns puguin resultar menys impactants que d'altres, cap ens deixa indiferent i aconsegueixen transmetre perfectament el missatge proposat: hi ha milions d'infants oblidats, vivint històries terribles, encara que la societat hagi decidit no veure'ls. Aquests nens invisibles necessiten que algú els hi doni veu i visibilitat.

"Tanza" és el primer curt de la pel·lícula, del director algerià Mehdi Charef. Explica la terrible vida d'un noi de 12 anys allistat a un escamot que suposadament lluita per la llibertat del seu país.

En el segon curt, "Blue Gipsy", el director serbi Emir Kusturica explica la història d'un jove gitano que descobreix que es troba millor a la presó que fora d'ella, pels maltractaments del seu pare. 

En el tercer curt el nord-americà Spike Lee ens acosta "Jesus Children of America", ​​l'angoixant història d'una adolescent que descobreix que és la filla seropositiva d'una parella de drogoaddictes. 

El quart curt és de la brasilera Katia Luns, "Bilu i Joao", i tracta la vida diària d'una parella de nens comerciants que han de sobreviure als agitats i perillosos carrers de Sao Paulo. 

El cinquè curt és dels britànics Ridley i Jordan Scott i porta el títol de "Jonathan". Tracta sobre el drama d'un fotògraf de guerra que, obsessionat pel que ha vist, ha de tornar a la seva infància per escapar del seu turment.

L'italià Stefano Veneruso va escriure i  dirigir el sisè curt, "Ciro", que ens explica la història d'un noi que viu entre el crim i el joc a la ciutat de Nàpols. 

Finalment, amb el curt del xinès John Woo conclou la pel·lícula. "Song Song and Little Cat", que tracta la vida de dues nenes de diferent extracció social que es troben gràcies a l'atzar en un instant. 

La proposta educativa d'avui la podeu trobar al material editat en cinema per a estudiants, on hi ha una relació d'activitats en català i castellà, juntament amb informació en relació al film.

Nivells educatius: 1 º i 2 º d'ESO / 3 º i 4 º d'ESO / Batxillerat / Cicles Formatius / C. F. d'Adults.

Àrees: Ciències socials, Geografia i Història / Educació per a la ciutadania i els drets humans / Educació ètica cívica / Món contemporani / Economia / Història.

Temes: educació en valors / recursos naturals, riquesa i pobresa, comerç, consum / cultura de la pau, violència, conflictes polítics i armats / infància, drets dels infants / adolescència, joventut / diversitat cultural, immigració, emigració / alcoholisme, drogoaddiccions / família, relacions familiars / drets humans / sistema judicial, presons, pena de mort / política, sistemes polítics.

Ciutats Inclusives i Guia bàsica d’aliances locals en el sector social

L’impacte de la crisi i la necessitat de nous enfocaments integrals per abordar des del conjunt de la ciutadania el repte de la Inclusió obliguen a una revisió crítica i a la formulació de nous plantejaments. A Catalunya són moltes les ciutats que han elaborat i desplegat Plans d’Inclusió Social i que compten ja amb una experiència considerable en el testeig de solucions innovadores.

La Jornada de Treball “Ciutats Inclusives i Plans Locals d’Inclusió en la construcció europea”(veure programa), organitzada conjuntament per la Diputació de Barcelona, l’Ajuntament de Barcelona, la Generalitat de Catalunya i la xarxa Cities for Active Inclusion d’EUROCITIES, es proposa analitzar el recorregut fet fins ara, presentar els millors resultats assolits i debatre els reptes de futur a la llum del moment actual i en la perspectiva de la construcció europea i la cohesió social.

Representants de les ciutats europees que més han integrat la cultura de la inclusió social activa en la gestió de les seves problemàtiques socials presentaran les dificultats trobades i els èxits aconseguits. La presentació 

dels darrers plans d’inclusió adoptats permetrà contrastar amb la resta de ciutats els reptes del moment actual.

Es proporcionaran noves eines metodològiques i d’anàlisi i avaluació de resultats i l’actualització de la Guia metodològica de plans locals d’Inclusió i cohesió social. La Guia bàsica d’aliances locals en el sector social, elaborada per ECAS en col·laboració amb l’Àrea d’Atenció a les Persones de la Diputació de Barcelona, serà presentada per  la Sonia Fuertes, secretària d’ECAS, on es donarà a conèixer els beneficis de la cooperació entre les administracions locals i les entitats socials en una taula rodona sobre ‘L’estratègia compartida amb la societat civil en l’elaboració i gestió de plans d’inclusió social’.

La Guia bàsica d’aliances locals en el sector social,  liderada per Frederic Cusí i Marc Botella,  ja està disponible online en versió PDF.   La guia analitza els beneficis de la cooperació entre les administracions locals i les entitats socials, els processos i la metodologia de construcció d’aliances i els factors d’èxit i fracàs amb l’objectiu d’ajudar a teixir lligams més sòlids.

L’acte tindrà lloc al Palau Macaya de l’Obra Social La Caixa i les inscripcions ja estan obertes: formulari online. 

Pensant en els altres

Riure, plorar, aprendre. Després d'aquest dos anys, els trenta cinc alumnes  entenen que els lligams d'amistat es creen pensant en els sentiments dels altres. Aprendre  pensant en els altres els ha enssenyat la clau de la felicitat.

En la presentació d'un dels reportatges del "60 minuts", a TV3,  Joan Salvat  deia: "poques vegades la televisió ha servit per trasmetre les emocions que comporta aprendre" i avui tinc el plaer de dedicar un petit espai en el meu blog a aquest reportatge emocionant, "Pensant en els altres", i poder compartir-lo amb vosaltres.  Aquest documental ha estat premiat repetidament pels seus valors, entre els quals es troba la tendressa per acostar-se a l'aprenentatge en una escola. "És una mena de cantic a la vida, i a la manera d'aprendre a viure. A l'Escola Municipal de primària a Kanawara, una ciutat de 8.000 habitants al Japó, Toshiro Kanamori ha aconseguit unir aprenentatge amb diversió, amb respecte a la individualitat de cada nen i amb gran creixement personal del seu alumnat.

"Pensant en els altres", narra les vivències del professor Toshiro Kanamori, que educa els nens i les nenes, creant un ambient d'empatia i respecte absolut entre l'alumnat. Els atorga veu i els permet opinar, tractant-los com les persones que són, deixant-los la llibertat necessària perquè desenvolupin la seva individualitat.

Explica que només tenim una vida i que hem de viure-la amb alegria, però que la felicitat no consisteix en buscar únicament el benefici individual, sinó en aprendre a pensar en els altres.

.

... "Per què estem a l'escola? ... Per ser feliços! Si algú no és feliç, ningú ho serà al seu voltant"

... "Quan la gent t'escolta de veritat, viu per sempre en el teu cor"

Una de les dinàmiques habituals que practiquen a classe són "les cartes del quadern". Els infants escriuen diàriament cartes en un quadern en què expliquen els seus sentiments, què pensen sobre alguna cosa o quines solucions donarien a un problema. Cada dia tres nens llegeixen la seva carta i la resta en pot opinar.

Això fa que els infants aprenguin a buscar al seu interior, a mirar dintre de si mateixos, a reconèixer la seva individualitat i a donar nom a les seves emocions i, per tant, a comprendre les dels altres. Els ensenya a pensar en la resta i, en definitiva, a ser feliços creixent a partir del respecte propi i aliè.

Aquests infants tenen la vida davant seu, a poc a poc però a pas segur enfilan el camí cap a la maduresa. Plens d'energia i plens d'amor. El 24 de març és l'últim dia d'escola després de dos anys junts: els alumnes d'aquesta classe es separaran i per acabar el curs el mestre escriu la mateixa paraula de sempre, "Lligams".


- ..."Durant aquests dos anys hem intentant crear uns lligams. Vosaltres heu fet un esforç perquè els altres us entenguéssim i per entendre als altres. Tots hem fet un esforç mutu de comprensió. A mi no m'agrada sempre recordar el passat, però en els moments difícils els meus amics sempre m'han fet costat. Aquest pensament us ha d'ajudar. Penseu en les coses que hem fet junts durant aquests dos anys. Tots hem fet el que hem pogut per intentar entendre el significat de la vida. Podem estar-nos ben orgullosos." Toshiro Kanamori

Aquí teniu el documental sencer:

La reflexió que avui us plantejo és si  lliçons com aquesta penseu que estan inclosa en les nostres lleis d'educació, que anem canviant sovint.  Els resultats aconseguits fins ara continuen evidenciant que tenim una escola poc inclusiva, no s'ha aconseguit  que l'educació emocional s'incorpori al curículum. Acceptaríem les famílies que als nostres fills i filles aprenguessin prioritàriament a ser feliços, en comptes d'assignatures acadèmiques útils de veritat? Interessa una ciutadania amb empatia, amb responsabilitat social i amb vides plenes, o volem perpetuar un sistema educatiu sense esperit crític,  manipulable i que la superació provingui exclusivament  de les notes i no de les competències adquirides?

M'acomiado amb les paraules de Toshiro Kanamori, "Deixa que la gent visqui al teu cor, hi agafa tanta gent com vulguis". Ells expliquen les seves coses, i els altres comparteixen els seus sentiments. Quan la gent t'escolta de veritat, viu per sempre en el teu cor.

Us deixo l'enllaç del documental en català amb subtítols en castellà.


Pensant en els altres. part 1

Pensant en els altres. part 2

Pensant en els altres. part 3

Pensant en els altres. part 4

Pensant en els altres. part 5

“ No ensenyo només conceptes. 

Ensenyo als nens a crear lligams entre ells,

 i el primer pas consisteix en reconèixer la seva vulnerabilitat 

i en compartir-la a través d’un diari personal.

 Quan els companys escolten un altre company,

 viuen per sempre en el seu cor,

 els ensenyo a permetre que els altres visquin al seu cor”

 Noburou Kaetsy.

Campanya per becar colònies, casals i esplai d’infants sense recursos

Amb l’objectiu de poder garantir que tots els infants tinguin l’oportunitat de poder anar de colònies i casals aquest estiu, especialment els que estan en situació de pobresa,  la Fundació Pere Tarrés ha començat la  la campanya solidària “Cap infant sense colònies”, destinada a aconseguir beques  i fer sensibilització en la societat de la importància que té l’educació en el lleure per al desenvolupament dels infants. 

A Catalunya, un de cada quatre infants viu en situació de pobresa.

Per als infants en situació de pobresa, anar a les colònies o a un casal a l’estiu no és un luxe, és una necessitat per al seu creixement. La Fundació Pere Tarrés vol fer possible que tots els infants tinguin aquesta oportunitat, malgrat la crisi econòmica.

La campanya “Cap infant sense colònies”garanteix el dret que qualsevol infant té al lleure, independentment de la situació econòmica de la seva família.

Actualment a Catalunya, el 25% dels infants i joves menors de 16 anys viu sota el llindar de la pobresa. Són les darreres víctimes de la situació de crisi actual, estant abocats a una situació d’exclusió social.

Per fer-hi front, cal treballar en favor de la prevenció, la protecció, la promoció i l’autonomiad’aquests infants i joves. Una manera és a través de l’educació en el lleure. Es presenta com una via d’inclusió social que afavoreix el seu creixement i desenvolupament individual. De fet, l’educació en el lleure és un dels drets recollits a la Declaració dels Drets de l’Infant.

Avui us demano la vostra col.laboració, més enllà de poder fer un donatiu, també podeu participar simplement fent difusió d’aquesta campanya entre els vostres coneguts, reenviant el mail de la campanya, compartint el vídeo o fent difusió a les vostres xarxes socials.  La frase resum seria: http://www.peretarres.org/donatiusestiu #ajudalscreixer vía@Fundperetarres

Centre Diari Sant Josep